Με αφορμή το άρθρο: «Επιτέλους!!! Η Ιστορία στους κλασικούς φιλόλογους», του Γουσταύου Σάμιου

Tweet

Με αφορμή το άρθρο: «Επιτέλους!!! Η Ιστορία στους κλασικούς φιλόλογους»

Η άποψη της «Μαχόμενης Δευτεροβάθμιας» περί της ακαταλληλότητας των Καθηγητών Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών να διδάξουν το μάθημα της Ιστορίας στη Δ.Ε. στηρίζεται στα πορίσματα κάποιας επιστημονικής μελέτης ή/και έρευνας; Γνωρίζουν οι συντάκτες του δημοσιεύματος κάποια συγκεκριμένη αξιολογική διαδικασία που εφαρμόστηκε με ποιοτική μάλιστα αποτίμηση δεικτών του τομέα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων, η οποία να

αιτιολογεί την απόφαση που επικροτούν για την αφαίρεση του μαθήματος της Ιστορίας ως β΄ ανάθεση από τους καθηγητές των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07;

Το Υπουργείο Παιδείας πήρε μια σωστή απόφαση (…) Απελευθερώνεται η διδασκαλία της Ιστορίας από την ανικανότητα, γριφότητα, μηδαμινή επάρκεια των ξενόγλωσσων συναδέλφων, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07 αναφέρει στο δημοσίευμά της η «Μαχόμενη Δευτεροβάθμια». Στον πίνακα των έργων που συμμετείχαν στο φετινό θεσμό (2012-2013) «Αριστεία και ανάδειξη καλών πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, περιλαμβάνεται στα 105 έργα που θα βραβευθούν (σε σύνολο 1.035), με κωδικό 7417, 344 μονάδες και κύρια ειδικότητα αξιολογητών τον κλάδο ΠΕ02 Φιλολόγων, το έργο: Βιβλίο: Η Ελληνική Επανάσταση στην εικονογραφία του 19ου αιώνα μέσα από την ποίηση Οδυσσέα Ελύτη Νικηφόρου Βρεττάκου – Έκθεση βιβλίου: Εικονογράφηση του 1821 μέσα από το ιστορικό βιβλίο. Πρόκειται για Διαθεματικό Πολιτιστικό Πρόγραμμα που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2011-2012 στο πλαίσιο του μαθήματος Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Γ΄ Γυμνασίου από τους μαθητές της αντίστοιχης τάξης στο Γυμνάσιο Π. Διασέλλου Ν. Άρτας με υπεύθυνο/συντονιστή τον συντάκτη του παρόντος κειμένου, καθηγητή Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας.

Η κρίση που διατυπώνει η «Μαχόμενη Δευτεροβάθμια» και αναρτήθηκε στο ενημερωτικό εκπαιδευτικό δίκτυο alfavita.gr εκτός του γεγονότος ότι είναι άκρως προσβλητική, είναι αβάσιμη ενώ αποδεικνύεται και έωλη.

Γουσταύος Σάμιος

Εκπαιδευτικός Δ.Ε., ΠΕ05

Γαλλική Γλώσσα & Φιλολογία

Μ.Δ.Ε. ‘Διδακτική των Γλωσσών’

[email protected]

Tags: Γουσταύος Σάμιοςανάθεση ιστορίαςβ ανάθεσημάθημα ιστορίας Tweet Share on

View the discussion thread.