Αίτημα για αναγνώριση και αξιοποίηση των εκπαιδευτικών με δεύτερο πτυχίο στη ψυχολογία
Εν μέσω μιας γενικευμένης κοινωνικο-οικονομικής κρίσης με πολλαπλές συνέπειες στον ψυχισμό των παιδιών και δεδομένου ότι:
Στην Ελλάδα τα χρόνια της οικονομικής κρίσης καταγράφονται 10-20% του συνόλου των νέων να διαπιστώνονται με προβλήματα ψυχικής υγείας, όπως επίσης και οι οικογένειες από τις οποίες προέρχονται.
Οι ανάγκες των παιδιών σε ψυχο-κοινωνική στήριξη αυξάνονται με την επιρροή της κρίσης στις οικογένειες, ενώ η κατάθλιψη που μαστίζει πολλές οικογένειες οδηγεί πολλά παιδιά στην συναισθηματική και κοινωνική
Το σχολείο είναι ο κατεξοχήν χώρος κοινωνικοποίησης των παιδιών και για πολλά παιδιά ο μοναδικός χώρος εκτός οικογενειακού περιβάλλοντος, όπου έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν και να βρουν λύση στα προβλήματά τους.
Η χώρα μας υποχρεούται να προάγει την ψυχική υγεία των παιδιών μέσα από τις συμφωνίες της στις Ευρωπαϊκές Συνδιασκέψεις (2001 και 2005 στη Φινλανδία και 2008 στις Βρυξέλλες, 2006 στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο) με επίκεντρο την προαγωγή ψυχικής υγείας στο σχολείο και την πρόληψη αυτοκτονιών.
Ο ρόλος της εκπαίδευσης στις σύγχρονες κοινωνίες του 21ου αιώνα όπως περιγράφεται από την Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας περιλαμβάνει την έγκαιρη ανίχνευση και υποστηρικτική παρέμβαση σε ψυχικά προβλήματα και διαταραχές ειδικά μέσα στο σχολείο.
Θεωρούμε ότι καθίσταται απαραίτητη:
Η παροχή υπηρεσιών Συμβουλευτικής Ψυχολογικής Υποστήριξης μέσα στη σχολική κοινότητα.
Η εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης και προαγωγής ψυχικής υγείας στο χώρο του σχολείου σε τρεις ομάδες πληθυσμού: μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, επιτυγχάνοντας συνολική αναβάθμιση στης σχολικής κοινότητας αλλά και του ρόλου στου σχολείου μέσα στην κοινωνία.
Η συμμετοχή μας σε πανευρωπαϊκή ενοποίηση δράσεων σε όλα τα επίπεδα για τα θέματα ψυχικής υγείας
Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω και εφόσον υφίσταται αυτή τη στιγμή μεγάλος αριθμός εν ενεργεία εκπαιδευτικών (μονίμων και αναπληρωτών) με δεύτερο πτυχίο (και άδεια άσκησης επαγγέλματος) στην Ψυχολογία,
προτείνουμε την αξιοποίησή μας ως εξής:
1) ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΚΛΑΔΟΥ
Ζητούμε την αναγνώριση της ειδικότητάς μας ΠΕ23 Ψυχολόγου ως δεύτερη ειδικότητα και ως κλάδο διορισμού στην εκπαίδευση δεδομένου ότι υπάρχουν μαθήματα αμιγούς Ψυχολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (π.χ. α) Μάθημα 'Γενική και Εξελικτική Ψυχολογία' στη Β Τάξη ΕΠΑΛ, Τομέας Υγείας και Πρόνοιας, Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων, β) μάθημα 'Κοινωνιολογία και Ψυχολογία Τουρισμού' Β τάξη ΕΠΑΛ, Τομέας Διοίκησης και Οικονομίας). Ουδέποτε ο κλάδος των κατεξοχήν Ψυχολόγων έχει αναγνωριστεί ή κληθεί να διδάξει τα σχετικά μαθήματα, ενώ έχουν κληθεί άλλες ειδικότητες με μικρότερη ή ελάχιστη σχέση με το αντικείμενο να διδάξουν τα εν λόγω μαθήματα.
Θα μπορούσε ίσως να γίνει με τροποποίηση στο νόμο 1566/85 για να συμπεριληφθεί μαζί με τις άλλες ειδικότητες και η ΠΕ23.
Επίσης είναι σημαντικό να επανέλθει ή να ενεργοποιηθεί πάλι το μάθημα της Ψυχολογίας στο Γενικό Λύκειο (αριθμεί πολλές δεκαετίες πίσω η διδασκαλία του).
2) ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
Προτείνουμε να δίνεται πρώτη ανάθεση σε εκπαιδευτικούς/ψυχολόγους μαθημάτων που σχετίζονται με την Ψυχολογία, όπως τα μέχρι πρότινος μαθήματα Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή (έχει μεγάλες ενότητες για την οικογένεια και τις ομάδες) και τα σχετικά θέματα της Θεματικής Εβδομάδας, όπως και όποια σχετικά αντικείμενα διδαχθούν στο μέλλον. Είναι κατά τη γνώμη μας ακατάλληλο να 'ανοίγονται' ευαίσθητα θέματα από μη εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς, καθώς ενδέχεται να μην μπορούν να τα διαχειριστούν.
3) ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ / ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΝΕΩΝ
Θεωρούμε πολύ σημαντική και προτείνουμε τη στελέχωση και επανενεργοποίηση των Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων, που σε κάποιες διευθύνσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υπολειτουργούν, με περισσότερο προσωπικό (με απόσπαση από το υπάρχον εκπαιδευτικό προσωπικό, που διαθέτει την ειδικότητα ΠΕ23), με δυνατότητα ομιλών και ενημερώσεων σε σχολεία, αλλά και παραπομπών στα ίδια τα κέντρα, όποτε κρίνεται ανάγκη.
Στους Συμβουλευτικούς Σταθμούς Νέων οι υπηρεσίες που παρέχονται καλύπτουν: τη δυνατότητα εντοπισμού, διάγνωσης, βραχείας ψυχολογικής παρέμβασης και παραπομπής περιπτώσεων που χρήζουν ιδιαίτερης ψυχολογικής αντιμετώπισης, συμβουλευτική γονέων, στήριξη του εκπαιδευτικού έργου, κινητοποίηση των λοιπών κοινωνικών φορέων μέσω του σχολείου.
Μέσω της αντιμετώπισης των παραγόντων επικινδυνότητας που καταγράφονται στη σύγχρονη Ελλάδα στηρίζουμε τους μαθητές μας και δίνεται η ευκαιρία και για βελτίωση της ακαδημαϊκής τους επίδοσης.
Είναι απίστευτη εύνοια για τους μαθητές και τη σχολική κοινότητα σε μια δομή τέτοια να παρέχεται θεραπεία και προαγωγή ψυχικής υγείας αλλά και πρόληψη από ειδικούς που είναι και εκπαιδευτικοί (καθηγητές με δεύτερο πτυχίο ΠΕ23) με εμπειρία και γνωρίζουν πώς να ανταποκριθούν με στοχευμένες και έγκυρες επιστημονικά και παιδαγωγικά παρεμβάσεις.
Οι Συμβουλευτικοί Σταθμοί Νέων είναι ιδιαίτερα σημαντική δομή καθώς παρέχουν υπηρεσίες Συμβουλευτικής Ψυχολογικής υποστήριξης μέσα στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας αξιοποιώντας τη δομή και την οργάνωση του δημόσιου σχολείου δωρεάν και χωρίς κανένα κόστος για τους μαθητές και τις οικογένειές τους.
Να υπενθυμίσουμε ότι η επένδυση στην προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών μας είναι σίγουρα μια επένδυση για το παρόν και το μέλλον της χώρας.
4) ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ
Να υπάρχει η δυνατότητα απόσπασης κατά προτεραιότητα σε ΚΕΔΔΥ, Ειδικά Σχολεία, Συμβουλευτικά κέντρα Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΚΕΣΥΠ, ΓΡΑΣΕΠ), Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας ως Εκπαιδευτικοί με δεύτερο πτυχίο στην Ψυχολογία, όπως επίσης να μπορούμε να δεχόμαστε αναθέσεις διδασκαλίας σε Τμήματα Ένταξης. Εδώ θα μπορούσαν να ενταχθούν και αποσπάσεις στα ΚΠΕ ή σε Προγράμματα Αγωγής Υγείας και Σχολικών Δραστηριοτήτων. Θα μπορούσαμε επίσης να αποσπαστούμε ως βοηθοί των σχολικών συμβούλων στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και να επισκεπτόμαστε μαζί διάφορα σχολεία για να υπάρχει μια καλύτερη αντιμετώπιση ψυχοθεραπευτική και μαθησιακή σε παιδιά με ιδιαίτερες δυσκολίες. Σε όλες αυτές τις δομές να αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία μας και να μοριοδοτείται. Επίσης να μοριοδοτείται ξεχωριστά το δεύτερο πτυχίο στην Ψυχολογία. Οι αποσπάσεις ως διαδικασία, διευκολύνονται περισσότερο ακόμα στην παρούσα συγκυρία, καθώς πολλοί εκπαιδευτικοί βγαίνουν υπεράριθμοι.
5) ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΕΝΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Εφόσον υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί που γνωρίζουν 'από τα μέσα' τα προβλήματα και τις ανάγκες του σημερινού σχολείου, προτείνουμε την απελευθέρωση 3-5 διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως για την απασχόλησή μας στην συμβουλευτική υποστήριξη εντός σχολείου ή σε άλλα συστεγαζόμενα-κοντινά σχολεία σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Θα μπορούσε να θεσμοθετηθεί μια ώρα ψυχοθεραπευτικής/κοινωνικοσυναισθηματικής αγωγής σε κάθε σχολείο (π.χ. στα πρότυπα του Personal, Social, Health Education των αγγλοσαξωνικών χωρών), καθώς προσεγγίζει πολύ σημαντικά ζητήματα με επιστημονικό τρόπο, για τα οποία η πλειοψηφία των παιδιών δεν θα έχει την ευκαιρία να συζητήσει ποτέ. Είναι πολύ πιο εύκολο για έναν μαθητή να συζητήσει θέματα που το απασχολούν μέσα σε ένα τέτοιο μάθημα (και με τον εκπαιδευτικό που ήδη γνωρίζει και εμπιστεύεται), παρά να απευθυνθεί σε έναν εξωσχολικό φορέα που δεν γνωρίζει. Σε αυτή την ώρα θα μπορούσαν να γίνονται ομαδικές ψυχοθεραπευτικές παρεμβάσεις με τη μορφή συζητήσεων, παιχνιδιών, παραμυθιών και γενικά διάφορων δημιουργικών δραστηριοτήτων.
5) ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ/ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ
Οι εκπαιδευτικοί με δεύτερο πτυχίο στην Ψυχολογία μπορούν να αξιοποιηθούμε στην επιμόρφωση των συναδέλφων, αλλά και στην ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν τη σχολική κοινότητα, όπως π.χ. σχέσεις γονιών-παιδιών, σχολικός εκφοβισμός, κινητοποίηση μαθητών, εξάρτηση στο διαδίκτυο, διατροφικές διαταραχές, συγκρούσεις στην ομάδα κλπ. Θεωρούμε ότι είναι προτιμότερο να ενημερώνεται η κοινότητα από επαγγελματίες που έχουν την άμεση εμπειρία της, παρά από εξωθεσμικούς παράγοντες (όπως ΜΚΟ κλπ), οι οποίοι, παρά τις όποιες καλές προθέσεις, δεν έχουν άμεση πείρα της σχολικής ζωής.
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Η αναγνώριση της δεύτερης ειδικότητας (ΠΕ23) δεν αφορά μόνο τη δική μας επαγγελματική αποκατάσταση. Είναι επείγουσα για όλους τους λόγους που συμπεριλαμβάνονται στα παραπάνω αιτήματα. Επιπλέον είναι σημαντική η πρώιμη παρέμβαση στο χώρο του σχολείου όπου μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί σε εμπιστεύονται και σου «ακουμπούν» το πρόβλημά τους και ζητούν βοήθεια. Αν χαθεί αυτή η πρώιμη επαφή, το κόστος (ειδικά το οικονομικό αλλά όχι μόνο αυτό) θα είναι τεράστιο, τόσο σε προσωπικό επίπεδο, όσο και για την ίδια την οικογένεια, τη σχολική μονάδα και την ίδια την κοινωνία.
Τα σχολεία τα οποία παρέχουν ψυχολογικές-συμβουλευτικές υπηρεσίες υψηλής ποιότητας (σύμφωνα με πρόσφατες έρευνες) είναι καλύτερα προετοιμασμένα να αντιμετωπίσουν ένα ραγδαία μεταβαλλόμενο και αβέβαιο μέλλον. Η αναβάθμιση της εκπαίδευσης δεν περνάει μόνο από τα Αναλυτικά προγράμματα, τα εξεταστικά συστήματα και τα καινούρια βιβλία. Πρέπει να συνυπολογιστεί και η διάσταση της ψυχοκοινωνικής στήριξης μέσα στο σχολείο, καθώς είναι πολύ ουσιαστική ενώ με τον τρόπο που προτείνουμε έχει χαμηλό κόστος για το Δημόσιο Σχολείο.
Θα είμαστε πολύ χρήσιμοι για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης αν μας αξιοποιήσει το Υπουργείο Παιδείας σωστά και δημιουργικά. Περιμένουμε από το Υπουργείο Παιδείας απάντηση για διάλογο, ώστε να συνεισφέρουμε με την εμπειρία μας και να μην είμαστε πια ‘αόρατοι’. Θέλουμε να μας αξιοποιήσετε άμεσα, ώστε να μπορέσουμε να συνεισφέρουμε από την ερχόμενη σχολική χρονιά (2017 – 2018).
Υπογραφές
Καραγιάννη Ελένη, Φιλόλογος/Ψυχολόγος, Α΄ΠειραιάΠρεκατέ Βικτωρία, Φυσικός/ Ψυχολόγος, Α ΠειραιάΒαρελάς Φώτης Φυσικής Αγωγής/Ψυχολόγος, Δ ΑθήναςΓεωργακοπούλου Αθανασία, ΠΕ 60, Ψυχολόγος, Α ΑθήναςΜενεγάτου Μαριετίνα, Κοινωνιολόγος- Ψυχολόγος, Διεύθυνση Δ/θμιας Νομού ΗρακλείουΣοφία Χατζηγεωργιάδου Νηπιαγωγός/Ψυχολόγος, Πειραματικό Νηπιαγωγείο ΑΠΘΠολυξένη Μιχελή, Ψυχολόγος/ ΠΕ70, Α ΠειραιάΗλίας Θεόδωρος Φιλόλογος/Ψυχολόγος, Θεσ/νίκηΣοφία Μουτιάγκα, Υπεύθυνη ΣΣΝ Δ/νσης Δευτ/θμιας Εκπ/σης Δ.Θεσσαλονίκης,
Εκπαιδευτικός, Ψυχολόγος
Γεωργία Βιτσιλάκη Φιλόλογος –Ψυχολόγος, ΘεσσαλονίκηΛουκρέζη Σμαράγδα, ΠΕ02 Φιλόλογος / Ψυχολόγος, Δ ΑθήναςΔρ. Νικόλαος Δ. Παπαδόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος, 1ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης, Π.Ε. ΕυρυτανίαςΔρ. Εμμανουήλ Λ. Κουμπιάς Ψυχολόγος- Ειδικός Παιδαγωγός Σχολικός Σύμβουλος 50ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑττικήςΤρυφερίδου Ευδοξία Δασκάλα/Ψυχολόγος, ΡέθυμνοΔρ Μιλτιάδης Π.Καρβούνης Ψυχολόγος - Ειδικός Παιδαγωγός Σχολικός Σύμβουλος 51ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑττικήςΣιαμπουρδάνης Αθανάσιος Ψυχολόγος/ Δάσκαλος ΠΕ70, Δ΄ ΑθήναςΕλισάβετ Σιμουλίδου, Φιλόλογος, Διπλ/χος Ψυχολόγος, Υπεύθυνη ΣΣΝ Ανατ. ΘεσσαλονίκηςΔιβάνη Βαΐα ΠΕ06/Ψυχολόγος φέτος σε ΔΥΕΠΚΑΙ ΔΕΚΑΔΕΣ ΑΛΛΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ
Υ.Γ. ΟΣΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΕΧΟΥΝ ΔΕΥΤΕΡΟ ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ή ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΜΑΣ, ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΝΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΟΥΝ ΜΑΖΙ ΜΑΣ [email protected], [email protected]
Ψυχολογίααναγνώριση δικαιωμάτων- Δημοφιλέστερες Ειδήσεις Κατηγορίας Ειδήσεις
- Η πιο βρώμικη παραλία στον κόσμο! [photos - video]
- Βάσεις 2017: Ποιες σχολές θα «εκτοξευθούν» και ποιες θα σημειώσουν πτώση
- Προσοχή, μην κρατάτε την πόρτα ανοιχτή για να περάσει ένας άντρας...
- Εξιχνιάστηκαν δύο δολοφονίες στο κέντρο της Αθήνας
- Η Εβελίνα Παπούλια έκοψε και άλλαξε χρώμα στα μαλλιά της
- Μενίδι: Δεν είναι «αδέσποτη» η σφαίρα θεωρεί η ΕΛΑΣ
- Ντίνος Καρύδης: Τελικά δεν έχω καρκίνο, οι εξετάσεις ήταν για άλλον...
- Δούκισσα Νομικού: Άραγε, είναι αυτός ο άντρας της ζωής σου;
- «Φως» σε δύο ανεξιχνίαστα άγρια εγκλήματα από το Ανθρωποκτονιών
- Στο νοσοκομείο ο Ντίνος Καρύδης με μετάσταση στο στομάχι
- Δημοφιλέστερες Ειδήσεις Alfa Vita
- Η κορυφαία τούρτα ταψιού με κρέμα και σοκολάτα
- Διευκρινίσεις σχετικά με την ηλεκτρονική δήλωση προτίμησης για τα ΕΠΑ.Λ.
- Δούκα Ευαγγελία - Σταυρούλα Ηλιοπούλου: Επικαιροποιούμε την στάση μας στο Συμβούλιο Επιλογής
- Αίτημα για αναγνώριση και αξιοποίηση των εκπαιδευτικών με δεύτερο πτυχίο στη ψυχολογία
- ΕΛΜΕ Πειραιά: Για τη συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Αττικής σχετικά με τις αρνητικές εξελίξεις στα ΕΠΑΛ
- ΕΛΜΕ Χανίων: Παγκρήτια κινητοποίηση στις 28 Ιουνίου στο Ηράκλειο
- Σχετικά με την αναγνώριση προϋπηρεσίας η οποία είχε προσφερθεί στο Δημόσιο ή σε ΝΠΔΔ όπου εφαρμόζονται τα Ειδικά Μισθολόγια
- Παράσταση διαμαρτυρίας του συλλόγου ΠΕ Αμαρουσίου 27/6
- Σοκάρει η εικόνα του Θερμαϊκού - "Χαβούζα" η ακτογραμμή
- Επιστολή της ένωσης Γονέων Χανίων για τη β΄ ξένη γλώσσα στα σχολεία
- Τελευταία Νέα Alfa Vita
- Αίτημα για αναγνώριση και αξιοποίηση των εκπαιδευτικών με δεύτερο πτυχίο στη ψυχολογία
- Σοκάρει η εικόνα του Θερμαϊκού - "Χαβούζα" η ακτογραμμή
- Επιστημονική Διημερίδα «Ένταξη προσφυγοπαίδων έως 15 ετών στην εκπαίδευση 26-27/6
- Στη 13η ΓΣ του EQAR η Γενική Διεύθυνση Ανώτατης Εκπαίδευσης
- Παράσταση διαμαρτυρίας του συλλόγου ΠΕ Αμαρουσίου 27/6
- Δούκα Ευαγγελία - Σταυρούλα Ηλιοπούλου: Επικαιροποιούμε την στάση μας στο Συμβούλιο Επιλογής
- ΕΛΜΕ Χανίων: Παγκρήτια κινητοποίηση στις 28 Ιουνίου στο Ηράκλειο
- Διευκρινίσεις σχετικά με την ηλεκτρονική δήλωση προτίμησης για τα ΕΠΑ.Λ.
- Επιστολή της ένωσης Γονέων Χανίων για τη β΄ ξένη γλώσσα στα σχολεία
- Τελευταία Νέα Κατηγορίας Ειδήσεις
- «Τα ΄σπασαν» Σκουρλέτης και ΠΟΕ-ΟΤΑ | Παραμένουν τα σκουπίδια στους δρόμους
- Στο νοσοκομείο μπαίνει ο Ντίνος Καρύδης - Ανακοίνωσε ότι τον χτύπησε ξανά ο καρκίνος
- Σοκάρει το μήνυμα Έλληνα ηθοποιού στο facebook: «Η επάρατος επανήλθε, μετάσταση στο στομάχι»
- Βλαστοκύτταρα: Πώς γίνεται η συλλογή τους και ποιο είναι το κόστος
- Εθνική υπερηφάνεια: Έτοιμος και ισχυρός ο Ελληνικός Στρατός Ξηράς (vid)
- Ξανά στο τριφύλλι ο Νταμπίζας!
- Την Κυριακή τα νέα γίνονται… ΕΙΔΗΣΗ
- Τετραπλασιάστηκαν οι κατασχέσεις ναρκωτικών στην Κύπρο
- Πάτρα: Τραυματίστηκε ελαφρά 26χρονος Γερμανός, μετά από συμπλοκή με άγνωστο
- «Anonymous»: H NASA είναι έτοιμη να αποκαλύψει την ύπαρξη εξωγήινης ζωής