ΑΝΑΖΗΤΕΙΤΑΙ Κος Φλωράς

Τo ΣΥΝΤΑΓΜΑ

Εκτός από μια μεγάλη μονάδα οργάνωσης του στρατού, ο εν Αθήναις 2011 τόπος συγκέντρωσης πολιτών και πολιτευόμενων, ο σταθμός του ΜΕΤΡΟ, είναι πάνω απ΄όλα ο καταστατικός χάρτης της χώρας μας,

ο οποίος ρυθμίζει ΘΕΜΕΛΙΩΔΩΣ την οργάνωση και τη λειτουργία της Ελληνικής Πολιτείας,

στον οποίο ορκιζόμαστε πίστη και σεβασμό

και τον οποίο οφείλουμε να διαφυλάσσουμε από κάθε παραβίαση

Εκεί που συνήθως δημιουργείται το πρόβλημα είναι ΜΕΤΑ το θεμελιωδώς. Είναι το σημείο όπου ξεκινάει το κουβάρι της

ερμηνείας των 120 άρθρων του, το κουβάρι της ερμηνείας της απύθμενης ελληνικής νομοθεσίας, με τους αναρίθμητους «νόμους του κράτους», που κατοχυρώνονται ως τέτοιοι με ταχύτητα φωτός εν μια νυκτί, και κυρίως το κουβάρι της διοίκησης, του κουμάντου. Γιατί η πίστη και ο σεβασμός στο Σύνταγμα και στους νόμους είναι έννοιες επαρκώς κατανοητές για κάθε πολίτη, τα κουβάρια όμως που περιτυλίγουν το Σύνταγμα δεν είναι. Γι αυτό και στα πλαίσια μιας Δημοκρατίας τα αναθέτει ο πολίτης σε κάποιους που τα κατανοούν και ξέρουν να τα κουλαντρήσουν προς το συμφέρον του και το συμφέρον της χώρας, ώστε να μην χρειάζεται να βγάλει ο ίδιος τα κάστανα από τη φωτιά, όταν αυτή κάψει τα «οπίσθια» των κάποιων και κυρίως όταν αυτοί θυμούνται να ξεθάψουν και να επικαλεστούν τη «δύναμη του κυρίαρχου λαού». Εδώ είναι και η κορύφωση του προβλήματος.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΠΡΩΤΟ:         Όταν έχουμε πρόβλημα ηγεσίας, αναζητούμε ηγέτη μη προβληματικό

Διότι ποιός μπορεί να είναι ο πηδαλιούχος της βάρκας;

Τι προσόντα θα πρέπει αυτός να έχει;

Δεν αρκεί βέβαια να είναι απλά διαθέσιμος για να αναλάβει τη διοίκηση, γιατί τέτοιοι υπάρχουν σωρό. Δεν αρκεί επίσης να είναι πατριώτης, γιατί από πατρίδα είμαστε χορτάτοι, αυτό μου μας χρειάζεται είναι ένα κράτος. Δεν αρκεί να γνωρίζει τα στοιχειώδη, πρέπει να διαθέτει και την πνευματική διαύγεια να τα εξελίσσει, αποφεύγοντας συνειδητά την παντός είδους «μέθη» που συνοδεύει την εξουσία.

Στην απολαυστική ελληνική ταινία «Τζένη- Τζένη», δολοπλόκος μητέρα εξηγεί στην αδαή κόρη της τα περί του γάμου της δεύτερης με φερέλπιδα, νέο πολιτευόμενο, ανεπάγγελτο, πλούσιο, αμερικανοθρεμμένο boy και έτσι βοηθά στην κατανόηση των παραπάνω καθώς και στην εξαγωγή δεύτερου συμπεράσματος:

-«Και γιατί δεν πήγαμε σε κανονικό Δικαστή;»

-«Ξεχνάς ότι το Νίκο τον είχαμε μεθύσει; Ποιος δικαστής παντρεύει μεθυσμένο; Απαγορεύεται από το νόμο»

-           «Καλά και ο Νίκος δεν ήξερε το Νόμο;»

- «Το Νόμο τον ήξερε, το πόσο ήταν τύφλα δεν ήξερε!»

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟ:      Θα πρέπει να αναζητήσουμε ξεμέθυστο- διαθέσιμο -πατριώτη -με επάγγελμα -με πλήρη γνώση του αντικειμένου -πλήρη επίγνωση και κυρίως ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ των πράξεών του

Για να ακουμπήσουμε πάνω του και τις τύχες μας και το Σύνταγμά μας.

Στην επίσης έξοχη ταινία «Το ξύλο βγήκε από τον Παράδεισο» ,συναντούμε ένα ακριβό σχολείο –μπάχαλο, όπου

οι μαθήτριες έχουν σαφώς εκτροχιαστεί από την έλλειψη πειθαρχίας, είναι συχνά αδαείς και