ΣΕΒ: Πώς θα στηριχθεί η επιχειρηματική εκπαίδευση στα σχολεία
Σειρά προτάσεων για την στήριξη της επιχειρηματικής εκπαίδευσης στο σχολείο παραθέτει ο Σύνδεσμος Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών (ΣΕΒ), μετά την εκπόνηση σχετικής μελέτης.
Οι προτάσεις του ΣΕΒ αφορούν, μεταξύ άλλων, την ένταξη της επιχειρηματικότητας στη σχολική καθημερινότητα:
– Διαμόρφωση ολοκληρωμένης εθνικής στρατηγικής για την προώθηση της Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης, σε όλο το φάσμα του εκπαιδευτικού συστήματος.
– Κατάλληλα προσαρμοσμένη και ποιοτικά αναβαθμισμένη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με έμφαση
– Σχεδιασμός σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού για την Επιχειρηματική Εκπαίδευση.
– Διαμόρφωση μηχανισμού παρακολούθησης και αξιολόγησης της Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης, με στόχο την ανατροφοδότηση και διαρκή βελτίωση του περιεχομένου της.
– Δημιουργία πλαισίου κινήτρων για την ενίσχυση της συμμετοχής εκπαιδευτικών σε δραστηριότητες Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης.
– Ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου, δικτύωση και ευαισθητοποίηση των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων για την έμπρακτη προώθηση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης,
– Για τις επιχειρήσεις, το «άνοιγμα» στην εκπαίδευση για καλύτερη κατανόηση της λειτουργίας τους (πχ, υποδοχή μαθητών, job shadowing, επισκέψεις επιχειρηματικών στελεχών σε σχολεία, mentoring) και η ενθάρρυνση της συμμετοχής στελεχών επιχειρήσεων σε προγράμματα Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης στα σχολεία (κατά το πρότυπο του εθελοντή – μέντορα του ΣΕΝ/JA Greece).
Τι είναι η Επιχειρηματική Εκπαίδευση;
Οι ειδικοί της εκπαίδευσης θεωρούν πως όλοι οι άνθρωποι μπορούν δυνητικά να αναπτύξουν επιχειρηματικές δεξιότητες. Στην Ευρώπη, ήδη από το 2000, η επιχειρηματικότητα αναγνωρίζεται ως μια από τις βασικές δεξιότητες που πρέπει να παρέχει το εκπαιδευτικό σύστημα και η Επιχειρηματική Εκπαίδευση καταλαμβάνει πλέον κεντρική θέση στις δημόσιες πολιτικές για την Παιδεία, με το πεδίο εφαρμογής της να επεκτείνεται σταδιακά σε όλο το εύρος του εκπαιδευτικού συστήματος. Παράλληλα, είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ύπαρξη εθνικής στρατηγικής για την καινοτομία.
Καταρχάς, ξεπερνάει την πεπερασμένη αντίληψη πως αφορά σε γνώσεις οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και στοχεύει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων, όπως η διορατικότητα, η δημιουργική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η υπευθυνότητα και η πρωτοβουλία, που είναι κρίσιμα εφόδια σε όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής και κοινωνικής ζωής. Αφορά σε όλες τις ηλικίες και τις βαθμίδες εκπαίδευσης αλλά, η πρώιμη νεαρή ηλικία αναγνωρίζεται, σύμφωνα με σύγχρονες μελέτες ως η πλέον κατάλληλη για την αφομοίωση της γνώσης και την πλήρη ανάπτυξη των επιχειρηματικών δεξιοτήτων.
Στην Ευρώπη, η διαμόρφωση του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Επιχειρηματικών Δεξιοτήτων (EntreComp) το 2016, ως ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς, καθιερώνει μια κοινή ευρωπαϊκή πολιτική υπέρ της ένταξης της επιχειρηματικότητας στην εκπαίδευση, παρότι στην πράξη, η ενίσχυση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης εξακολουθεί να αναπτύσσεται ασύμμετρα.. Ωστόσο, είναι ήδη ορατά τα θετικά αποτελέσματα της επιχειρηματικής εκπαίδευσης διεθνώς: Οδηγεί σε πιο φιλόδοξες επιλογές καριέρας, βοηθά τους συμμετέχοντες να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά που θεωρούν χρήσιμα οι εργοδότες, ενισχύει την απασχολησιμότητα και καλλιεργεί δεξιότητες, όπως η αποτελεσματικότητα, η διαχείριση αλλαγών, η επίλυση προβλημάτων, ο προγραμματισμός, η επίτευξη στόχων κλπ.
Σύμφωνα με έρευνα για τις επιπτώσεις των προγραμμάτων επιχειρηματικότητας του Junior Achievement – JA (2007) σε Βέλγιο, Δανία, Εσθονία, Φινλανδία, Ρουμανία, Νορβηγία, Σλοβακία, οι συμμετέχοντες εμφανίζουν σχεδόν τριπλάσιο ποσοστό ίδρυσης επιχείρησης μέχρι την ηλικία των 25 ετών, σε σχέση με το μέσο όρο του πληθυσμού στην Ευρώπη (15% έναντι 5-6%, αντίστοιχα). Από την άλλη, σε Ολλανδία, Ουαλία (Ην. Βασίλειο), Φλάνδρα (Βέλγιο) έχει διαπιστωθεί διαχρονική αύξηση του ποσοστού συμμετεχόντων σε προγράμματα επιχειρηματικότητας, οι οποίοι δηλώνουν σαφή πρόθεση ίδρυσης επιχείρησης ή αυτοαπασχόλησης (από 13% το 2007 σε 21% το 2012, από 42% το 2004 σε 53% το 2012 και από 20% προηγούμενης μέτρησης σε 33%, αντίστοιχα).
Στην Ελλάδα η μεγάλη υστέρηση οφείλεται κυρίως στην απουσία ολοκληρωμένου εθνικού σχεδιασμού για την ανάπτυξη επιχειρηματικών δεξιοτήτων μέσα από τη σχολική εκπαίδευση. Η ένταξη της επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας, ως διακριτού θεματικού κύκλου, στα εργαστήρια δεξιοτήτων που εισάγονται πιλοτικά στο υποχρεωτικό πρόγραμμα νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων από το σχολικό έτος 2020-21,σύμφωνα με το Ν. 4692/2020, αποτελεί, αδιαμφισβήτητα, ένα πολύ θετικό πρώτο βήμα, η αποδοτικότητα του οποίου θα κριθεί σε βάθος χρόνου.
Ο τρόπος διδασκαλίας της επιχειρηματικής εκπαίδευσης, με βιωματική μάθηση, ομαδική εργασία και πειραματισμό, απαιτεί την υιοθέτηση ενός ριζικά διαφορετικού παιδαγωγικού μοντέλου, καθώς δεν επαρκεί η παραδοσιακή προσέγγιση της μετωπικής διδασκαλίας, δηλαδή της διδασκαλίας κατά την οποία ο διδάσκων κάνει διάλεξη, μονόλογο μπροστά στους μαθητές του, και της παθητικής αφομοίωσης θεωρητικών γνώσεων, που οδηγεί στην αδυναμία των μαθητών να κατανοήσουν βαθύτερα τις πληροφορίες και να τις αξιοποιήσουν δημιουργικά.
Ένα κατάλληλα σχεδιασμένο πρόγραμμα ανάπτυξης επιχειρηματικών δεξιοτήτων, με τον εκπαιδευτικό σε ρόλο καθοδηγητή μέσα στην τάξη, σε συνδυασμό με μία σειρά δομημένων αλληλεπιδράσεων με επιχειρηματικά στελέχη, μέσω των οποίων γίνεται η απαραίτητη σύνδεση με την επιχειρηματική πραγματικότητα, αποτελεί το ενδεδειγμένο μοντέλο Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης.
Η καλλιέργεια επιχειρηματικής νοοτροπίας μέσα στο σχολείο αποτελεί μεγάλη πρόκληση για τον εκπαιδευτικό και προϋποθέτει κατάλληλη επιμόρφωση και συστηματική επαφή και συνεργασία με την επιχειρηματική κοινότητα. Για την ώρα όμως, τα προγράμματα Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης που παρέχονται στους μαθητές του ελληνικού σχολείου υλοποιούνται αποσπασματικά, σε εθελοντική βάση και στο περιθώριο του επίσημου αναλυτικού προγράμματος.
Η πλειονότητα αυτών των προγραμμάτων προσφέρεται με τη συνδρομή του Σωματείου Επιχειρηματικότητας Νέων, το οποίο ιδρύθηκε το 2005, με πρωτοβουλία του ΣΕΒ και σε συνεργασία με τον παγκόσμιο οργανισμό JA Worldwide, είναι εγκεκριμένα από το Υπουργείο Παιδείας και απευθύνονται σε μαθητές όλων των βαθμίδων.
- Δημοφιλέστερες Ειδήσεις Κατηγορίας Οικονομία
- Τι αναφέρουν διπλωματικές πηγές για τη συμφωνία οριοθέτησης ΑΟΖ Ελλάδας-Αιγύπτου
- Tο ύπουλο σημάδι που μπορεί να σημαίνει ότι έχετε έλλειψη βιταμίνης D
- Διακοπές κυκλοφορίας στη Ραφήνα λόγω της πυρκαγιάς
- Χρ. Σταϊκούρας: H Ελλάδα έχει στη διάθεσή της μια ισχυρή “δύναμη πυρός”72 δισ. ευρώ – Οι προτεραιότητες την επόμενη ημέρα της πανδημίας
- Η Apple αποκάλυψε την ημερομηνία event που ίσως γίνουν τα αποκαλυπτήρια του iPhone 12
- Διατηρεί την αισιοδοξία του του ο CEO της Pfizer: Θα ξέρουμε αν το εμβόλιο λειτουργεί μέχρι τέλος Οκτωβρίου
- Λευκορωσία: Η Κολέσνικοβα δηλώνει ότι απείλησαν να την σκοτώσουν
- Φωτιά στην Αρτέμιδα – Ενδεχόμενο εκκένωσης οικισμού
- Τουρκία: Ο Μακρόν θα πάρει ιστορική απάντηση
- Βουλή: Απορρίφθηκε η αίτηση άρσης ασυλίας του Π. Πολάκη
- Δημοφιλέστερες Ειδήσεις BankWars
- Χρ. Σταϊκούρας: H Ελλάδα έχει στη διάθεσή της μια ισχυρή “δύναμη πυρός”72 δισ. ευρώ – Οι προτεραιότητες την επόμενη ημέρα της πανδημίας
- Eurostat: 4η ακριβότερη στην ΕΕ η Ελλάδα στα οινοπνευματώδη ποτά
- Νίκος Καραμούζης: Ευκαιρία, προκλήσεις και κίνδυνοι για την Οικονομία
- Χρ. Σταϊκούρας: H Ελλάδα έχει στη διάθεσή της μια ισχυρή “δύναμη πυρός”72 δισ. ευρώ
- Αλ. Τσίπρας: «Μυστική διπλωματία από τον κ. Μητσοτάκη. Δεν λέει την αλήθεια»
- ΣΕΒ: Πώς θα στηριχθεί η επιχειρηματική εκπαίδευση στα σχολεία
- OEE: Τηλεδιάσκεψη για την επιδότηση δανείων με υποθήκη 1ης κατοικίας (Πρόγραμμα ΓΕΦΥΡΑ)
- ΠΑΜΕ ΣΤΟΙΧΗΜΑ: Περισσότερα από 67 εκατομμύρια ευρώ σε κέρδη μοίρασε τον Αύγουστο
- Φωτιά ανάμεσα σε Ραφήνα και Αρτέμιδα: Απομακρύνονται κάτοικοι από τα σπίτια
- Ρέγκλινγκ: Να εξεταστεί η επάνοδος στους δημοσιονομικούς κανόνες της ΕΕ το 2021
- Τελευταία Νέα BankWars
- ΣΕΒ: Πώς θα στηριχθεί η επιχειρηματική εκπαίδευση στα σχολεία
- Φωτιά ανάμεσα σε Ραφήνα και Αρτέμιδα: Απομακρύνονται κάτοικοι από τα σπίτια
- ΕΚΤ: Αμετάβλητα τα επιτόκια – Συνεχίζονται οι αγορές τίτλων λόγω πανδημίας
- Χρ. Σταϊκούρας: H Ελλάδα έχει στη διάθεσή της μια ισχυρή “δύναμη πυρός”72 δισ. ευρώ – Οι προτεραιότητες την επόμενη ημέρα της πανδημίας
- Χρ. Σταϊκούρας: H Ελλάδα έχει στη διάθεσή της μια ισχυρή “δύναμη πυρός”72 δισ. ευρώ
- ΠΑΜΕ ΣΤΟΙΧΗΜΑ: Περισσότερα από 67 εκατομμύρια ευρώ σε κέρδη μοίρασε τον Αύγουστο
- OEE: Τηλεδιάσκεψη για την επιδότηση δανείων με υποθήκη 1ης κατοικίας (Πρόγραμμα ΓΕΦΥΡΑ)
- Αλ. Τσίπρας: «Μυστική διπλωματία από τον κ. Μητσοτάκη. Δεν λέει την αλήθεια»
- Νίκος Καραμούζης: Ευκαιρία, προκλήσεις και κίνδυνοι για την Οικονομία
- Ρέγκλινγκ: Να εξεταστεί η επάνοδος στους δημοσιονομικούς κανόνες της ΕΕ το 2021
- Τελευταία Νέα Κατηγορίας Οικονομία
- Χαρίτσης: Η οικονομία δεν θα ανακάμψει με παρωχημένες αντιμεταρρυθμίσεις λιτότητας
- Πέτσας για Τσίπρα: Ψεύδεται ασύστολα – Είχε ενημερωθεί για όλα τα τεκταινόμενα στην τριμερή του Βερολίνου
- Tο ύπουλο σημάδι που μπορεί να σημαίνει ότι έχετε έλλειψη βιταμίνης D
- «Billie»: καινούργιο ντοκιμαντέρ για την Μπίλι Χόλιντεϊ
- Επίσκεψη Βορίδη στις πληγείσες από τις πυρκαγιές αγροτικές περιοχές των Μεσογείων
- Folli Follie: Θέμα χρόνου το σχέδιο εξυγίανσης εκτιμά η διοίκηση
- Πνευμοθώρακα εμφανίζει 1 στους 100 νοσηλευόμενους ασθενείς με Covid-19
- Μύλοι Λούλη: Αποστολή ανθρωπιστικής βοήθειας στο Λίβανο
- Έκκληση του ΟΗΕ για επιπλέον 35 δισ. δολάρια στον ΠΟΥ για την καταπολέμηση της πανδημίας
- Αυτή είναι η startup που έφτιαξε ένα τεστ κορωνοϊού 20 δευτερολέπτων