ΠΟΣΔΕΠ: Απάντηση στο άρθρο "Ο υπουργός έκανε... διδακτορικό στην πρόκληση έντασης" του Εθνους

Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων
Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού
Διεύθυνση: ΣΤΑΔΙΟΥ 5, 4ος Όροφος, GR105 62, ΑΘΗΝΑ,
Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο: [email protected] Ιστοσελίδα: www.posdep.gr
Τηλέφωνο: 210-3689372 Fax: 210-3689376

Π Ρ Ο Ε Δ Ρ Ο Σ

Ε Π Ι Σ Τ Ο Λ Η
Αθήνα, 3 Απριλίου 2012
Προς τον Διευθυντή του ΕΘΝΟΥΣ
Κύριο Αθανάσιο Τσεκούρα,
Οδός Μπενάκη, Μεταμόρφωση

ΘΕΜΑ: Απάντηση στο άρθρο της συνεργάτιδάς σας Βίβιαν Μπενέκου με τίτλο «Ο υπουργός έκανε... διδακτορικό στην πρόκληση έντασης» στο φύλλο της Κυριακής 1 Απριλίου 2012.

Αξιότιμε κύριε Διευθυντά,
Μοιάζουν με πρωταπριλιάτικο αστείο όσα περιλαμβάνει το μακροσκελές δημοσίευμα συνεργάτιδας στην έγκριτη εφημερίδα σας την Κυριακή 1η Απριλίου 2012 με κραυγαλέους τίτλους όπως «πληθωρισμός... καθηγητών στα πανεπιστήμια» και «υδροκέφαλο πανεπιστήμιο» (Βλ. http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22768&subid=2&pubid=63638188).
Για την αποκατάσταση της αλήθειας, σας παραπέμπουμε στα στοιχεία των εκθέσεων του ΟΟΣΑ, όπου καταγράφεται πως οι φοιτητές ανά διδάσκοντα στην Ελλάδα είναι 30 (η δυσμενέστερη στην Ευρώπη), στη Γαλλία είναι 15,7 (και όχι 137 (!!!), όπως η εφημερίδα σας αναφέρει), ενώ ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ είναι 14,9 φοιτητές ανά διδάσκοντα (Βλ. Σχήμα 1 και [1], σελ. 403).

Σχήμα 1

Ακόμη και με τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας από το σύστημα διανομής συγγραμμάτων «Εύδοξος», ο υπολογισμός, με βάση όχι τους ενεργούς φοιτητές (360.762) αλλά εκείνους μόνο που δικαιούνται συγγράμματα (243.779), δίνει αναλογία που εξακολουθεί να είναι κατά 40% χειρότερη από τον διεθνή μέσο όρο, 21 προς 1. (Βλ. [2], διαφάνεια 4).

Ο αριθμός άλλωστε των 172.000 φοιτητών, με τον οποίο υπολογίστηκε η αναλογία 13 προς 1, είναι μια ονομαστική τιμή που δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα ή στη διεθνή μεθοδολογία, για αυτό και το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας δεν την έχει ποτέ χρησιμοποιήσει.

Επιπλέον, οι ασχολούμενοι με τα εκπαιδευτικά συντάκτες θα πρέπει να γνωρίζουν πως μια από τις βασικές διαπιστώσεις από τη, συστηματική πλέον, διαδικασία αξιολόγησης των πανεπιστημιακών τμημάτων, είναι η δυσμενέστατη αναλογία φοιτητών ανά διδάσκοντα, καθώς και διαθέσιμων χώρων (αιθουσών, γραφείων, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών) τόσο ανά διδάσκοντα όσο και ανά φοιτητή, με ιδιαίτερη επιβάρυνση σε νέα Τμήματα και σε κεντρικά Ιδρύματα.

Δεν αληθεύει επίσης ότι «οι πανεπιστημιακοί αρνούνται ακόμη την αξιολόγησή τους», αφού σύμφωνα με την έκθεση της ΑΔΙΠ για το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 (Βλ. [3] σ. 11) έχουν ολοκληρώσει τη διαδικασία εσωτερικής αξιολόγησης 316 από τα 514 Τμήματα. Θα πρέπει να τονιστεί εδώ με ιδιαίτερη έμφαση μάλιστα ότι η ευθύνη για την βραδύτητα με την οποία κινήθηκε η διαδικασία της αξιολόγησης κατά την τελευταία 5ετία δεν ανήκει μόνο στα πανεπιστημιακά ιδρύματα αλλά και στην Πολιτεία –σε όλα της τα επίπεδα