Η... απαιτητική Αρβελέρ και η «αφύσικη» δυσκολία

p1 {font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:12px;margin-left:8px;margin-right:8px;margin-top:4px;margin-bottom:4px;text-align:justify;}

Η... απαιτητική Αρβελέρ στη Νεοελληνική Γλώσσα γενικής παιδείας και η «αφύσικη» δυσκολία στη Φυσική κατεύθυνσης «καίνε» τους φετινούς υποψηφίους για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Της Xαράς Kαλημέρη

Η... απαιτητική Αρβελέρ στη Νεοελληνική Γλώσσα γενικής παιδείας και η «αφύσικη» δυσκολία στη Φυσική κατεύθυνσης «καίνε» τους φετινούς υποψηφίους για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η πρώτη

εικόνα από τη βαθμολόγηση των γραπτών σε αυτά τα δύο κρίσιμα μαθήματα είναι απογοητευτική: στην Έκθεση μόνο το ένα στα εκατό γραπτά έχει βαθμολογηθεί με άριστα, ενώ στη Φυσική οι οκτώ στους δέκα υποψηφίους «πέφτουν» κάτω από τη βάση του 10. Αποτέλεσμα είναι να προοιωνίζεται σημαντική πτώση των βάσεων στα τμήματα του 2ου και 4ου επιστημονικού πεδίου, η οποία βεβαίως αναμένεται μικρότερη στα περιζήτητα πολυτεχνικά, λόγω του μεγάλου ανταγωνισμού και μεγαλύτερη στα «μεσαία» φυσικομαθηματικά.

Αντίθετα, στα τμήματα του 1ου επιστημονικού πεδίου (Νομικά, Φιλολογικά κ.ά.) διαφαίνονται ανοδικές τάσεις των βάσεων καθώς τα θέματα στο κρίσιμο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών ήταν πιο εύκολα σε σύγκριση με πέρυσι. Σε ό,τι αφορά το 3ο πεδίο (Ιατρικά) οι βάσεις αναμένεται να διαμορφωθούν στα περσινά επίπεδα, ενώ στο 5ο (Οικονομικά) καθοριστικό ρόλο θα παίξει το μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας στο οποίο οι υποψήφιοι θα διαγωνιστούν την Τρίτη.

Έκθεση για... λίγους
Ειδικότερα, στοιχεία από τα βαθμολογικά κέντρα για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας δείχνουν πως οι υποψήφιοι τα βρήκαν «σκούρα» με το δοκίμιο της ακαδημαϊκού Ελένης Γλύκατζη - Αρβελέρ για το πανανθρώπινο μήνυμα της αρχαίας ελληνικής τέχνης και την έκφρασή του στη σύγχρονη ζωή, το οποίο μάλιστα η ίδια η ακαδημαϊκός παραδέχθηκε ότι δεν θα το επέλεγε ποτέ για τις εξετάσεις.

Η εικόνα που έχει ο κ. Γιάννης Βαφειαδάκης, πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής (ΣΕΦΑ) από τη διόρθωση των πρώτων βαθμών είναι ότι οι βαθμολογίες των υποψηφίων είναι χαμηλότερες σε σύγκριση με πέρυσι. Είναι ενδεικτικό ότι σε ένα δείγμα 100 γραπτών στο μάθημα αυτό, μόνο το ένα (!) βαθμολογήθηκε με άριστα (έλαβε δηλαδή πάνω από 80 μονάδες σε σύνολο 100). Σύμφωνα με τον κ. Βαφειαδάκη, οι μαθητές δυσκολεύτηκαν πολύ στην κατανόηση του κειμένου με αποτέλεσμα να καταγραφούν χαμηλές επιδόσεις στην περίληψη. Μάλιστα, διορθωτές αναφέρουν ότι με άριστα το 25 στην περίληψη τα περισσότερα παιδιά μετά βίας βαθμολογήθηκαν με 10.

«Βατερλό» στη Φυσική
Το δεύτερο μάθημα στο οποίο εκτιμάται ότι θα σημειωθεί βαθμολογικό «Βατερλό» είναι η Φυσική θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης.

Οι χειρισμοί της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων (ΚΕΕ) με αφορμή την ελλιπή διατύπωση ενός ερωτήματος (το Γ4) προκάλεσε αλαλούμ και σύγχυση στους υποψηφίους επί τριημέρου. Ύστερα από ανακοίνωση που εξέδωσε η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, στην οποία έκανε λόγο για «δια