Με τριπλό χτύπημα επιχειρούν να αναδιαρθρώσουν τις εργασιακές σχέσεις στην εκπαίδευση

p1 {font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:12px;margin-left:8px;margin-right:8px;margin-top:4px;margin-bottom:4px;text-align:justify;}

Εργασιακό Νταχάου για τους εκπαιδευτικούς – Τριπλό χτύπημα

Σε καθεστώς ομηρίας θα βρεθεί από τη φετινή σχολική χρονιά το εκπαιδευτικό προσωπικό της χώρας. Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας με τρεις κινήσεις θα επιδιώξει την πλήρη ανατροπή των εργασιακών σχέσεων αναβιώνοντας στην εκπαίδευση μέρες του ’30.

Το τριπλό χτύπημα έχει ως εξής: αξιολόγηση-ανακατανομή του εκπαιδευτικού προσωπικού-, αύξηση του διδακτικού ωραρίου. Το καθένα υπηρετεί διαφορετικούς στόχους. Όλα μαζί θα μετατρέψουν το χώρο της εκπαίδευσης σε εργασιακό Νταχάου, αφού προηγουμένως θα έχουν «ξεπαστρέψει» ένα μεγάλο μέρος από τους ήδη υπηρετούντες εκπαιδευτικούς.

Με τρεις κινήσεις το υπουργείο Παιδείας θα συρρικνώσει το εκπαιδευτικό προσωπικό και θα προωθήσει την απαιτούμενη αναδιάρθρωση των εργασιακών σχέσεων

Αξιολόγηση ή αλλιώς πώς θα νομιμοποιηθούν οι απολύσεις και θα χειραγωγηθούν οι εναπομείναντες εκπαιδευτικοί. Ήδη έχει συγκροτηθεί επιτροπή «σοφών» και το σχετικό Προεδρικό Διάταγμα θα εκδοθεί τον Ιανουάριο του 2013. Ο υπουργός Παιδείας διατείνεται ότι η αξιολόγηση δεν θα έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, αλλά θα αποσκοπεί στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. Ωστόσο, το μοντέλο αξιολόγησης που θα ακολουθηθεί από το 2013 έχει ήδη αποφασιστεί και βρίσκεται στη σχετική έκθεση του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση. Πλευρές αυτού του μοντέλου έχουν θεσμοθετηθεί από την Α. Διαμαντοπούλου και αναμένεται να εξειδικευτούν από την επιτροπή των εμπειρογνωμόνων. Βασικοί στόχοι της αξιολόγησης που προωθείται είναι να «ελαφρώσουν» τα σχολεία από τους εκπαιδευτικούς που θα κριθούν «ανεπαρκείς», να καθηλωθούν σε βαθμολογική και ως εκ τούτου μισθολογική στασιμότητα χιλιάδες δάσκαλοι και καθηγητές και να ανοίξει ο δρόμος για το σχολείο των «δεικτών», οι οποίοι θα οδηγήσουν σε κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, σε κλείσιμό τους και ενοχοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας στα μάτια της «κοινής γνώμης».

Όσο κι αν ο υπουργός Παιδείας διαβεβαιώνει για το αντίθετο, ο κύβος έχει ριφθεί. Οι απολύσεις στο Δημόσιο έχουν αποφασιστεί. Επιπλέον, από τον Νοέμβριο του 2011 υπάρχει ο νόμος 4024, σύμφωνα με τον οποίο οι προαγωγές των δημοσίων υπαλλήλων -και δεν εξαιρούνται οι εκπαιδευτικοί- γίνονται με «ποσόστωση»! Ιδιαιτέρως, η μετάβαση από τον βαθμό Γ στον βαθμό Β είναι «γολγοθάς» για τους εκπαιδευτικούς, καθώς τέσσερις στους δέκα που κρίνονται θα απορρίπτονται ανεξάρτητα από την απόδοσή τους, επειδή δεν θα έχουν πιάσει την ποσόστωση του 60ο/ο! Τέλος, μόνο ένα μικρό ποσοστό των εκπαιδευτικών θα λαμβάνει τον βαθμό Α, ανεξάρτητα από την αξιολόγησή του.

Είναι φανερό ότι η αξιολόγηση είναι το όχημα για τη νομιμοποίηση των απολύσεων και τη μισθολογική καθήλωση των εκπαιδευτικών. Κι όλα αυτά υπό συνθήκες απόλυτου αυταρχισμού τις οποίες θα επιβάλλει ο διευθυντής του σχολείου που πλέον θα έχει τριπλή ιδ