Επιστολή διαμαρτυρίας μαθητών ΕΠΑΣ Κομμωτικής Πέλλας

Tweet Κατηγορία: Ανακοινώσεις

             ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ  ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΣ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ  ΠΕΛΛΑΣ     

Προς πάσα ιθύνοντα

Επιτρέψτε μας να ξεκινήσουμε την επιστολή διαμαρτυρίας  αναφέροντάς  πως   η ειδικότητα της Κομμωτικής Τέχνης εισήχθηκε στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας το έτος 1998.  Μέχρι και σήμερα , σύμφωνα πάντα με πρόσφατη έρευνα , η Κομμωτική παραμένει ως ένα από τα πλέον προσοδοφόρα

επάγγελμα μιας και ακόμη και στους χαλεπούς οικονομικούς καιρούς που ζούμε  το επάγγελμα του κομμωτή-τριας είναι άκρως βιώσιμο. Αυτή λοιπόν την ειδικότητα επιλέξαμε  εμείς οι μαθητές της ΕΠΑΣ  Έδεσσας  προκειμένου να εξασφαλίσουμε το εργασιακό μας μέλλον! Ωστόσο, φέτος βιώνουμε αμφότεροι  μαθητές  και γονείς  μια κατάφορη αδικία καθώς έχουν παρέλθει τρις μήνες σχεδόν από τη έναρξη του σχολικού έτους αλλά η ειδικότητα της Κομμωτικής παραμένει στείρα στο σημαντικότερο κομμάτι της που είναι το καθηγητικό προσωπικό. Αποτέλεσμα της έλλειψης καθηγητών είναι να διδασκόμαστε  δύο μέρες την εβδομάδα από τους υπάρχοντες μόνιμους εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων όλα τα υπόλοιπα μαθήματα, εξαιρουμένων φυσικά αυτών της ειδικότητάς μας. Ναι Κύριοι Ιθύνοντες! Στην Α Πέλλας δεν υπάρχει ούτε ένας εκπαιδευτικός Κομμωτικής ενώ τα κενά στην ειδικότητα είναι συνολικά έξι!

Και εδώ σας παραθέτουμε κάποια ερωτήματα που χρήζουν άμεσης απάντησης!

 Οι γονείς μας είναι «λιγότερο» φορολογούμενοι πολίτες από τους γονείς των μαθητών της Γενικής παιδείας; Δεν τίθεται τυχαία το προαναφερθέν ερώτημα καθώς η δικαιολογία που άκρως απροκάλυπτα χρησιμοποιείτε για την έλλειψη των εργαστηριακών καθηγητών  είναι πως «δεν υπάρχουν πόροι για πρόσληψη καθηγητών γενικής παιδείας πόσο μάλλον για εργαστηριακούς καθηγητές». Ωστόσο, καθημερινά ενημερωνόμαστε για προσλήψεις άλλων ειδικοτήτων όπως πχ μουσικών και καλλιτεχνικών ,που καλούνται να στελεχώσουν είτε την ΠΕ  είτε την ΔΕ. Ποια νομοθεσία άραγε αξιολογεί   την μεγαλύτερη ή μικρότερη αναγκαιότητα ενός εκπαιδευτικού στα σχολεία; Μήπως με το προαναφερθέν γεγονός όλοι εσείς ουσιαστικά διαχωρίζετε «τους πληβείους-γενικής παιδείας από τους υπόλοιπους πένητες-τεχνικής παιδείας»; Γιατί λοιπόν όλοι εμείς , που επιλέξαμε την ειδικότητα της Κομμωτικής, να πρέπει να λουστούμε την έλλειψη πόρων για την πρόσληψη των καθηγητών μας ενώ αντίστοιχα κάποιοι άλλοι  είναι στο απυρόβλητο;

Πως κατανεμήθηκαν γεωγραφικά οι ελάχιστες προσλήψεις  που έγιναν στις 12/11/2012 στην ειδικότητα ΤΕ0119 Κομμωτικής στις οποίες είδαμε νομούς όπως η Αιτωλοακαρνανία να καλύπτει στο έπακρο τα 8 κενά της ειδικότητάς  ,αντίστοιχα το ίδιο η Ηλεία και η Λάρισα ενώ η Πέλλα και  άλλοι νομοί με πολλά κενά έμειναν παντελώς ακάλυπτοι;

Τι πτυχίο  περιμένετε να πάρουμε όλοι εμείς όταν οι γνώσεις μας θα είναι πενιχρές και πως θα αξιοποιήσουμε το περί ου ο λόγος πτυχίο όταν αυτό θα αποτελεί απλ