Ανοικτή επιστολή διαμαρτυρίας καθηγητών Φυσικής Αγωγής προς την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας

08:25 2/7/2014 - Πηγή: Alfa Vita

ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Κ. ΛΟΒΕΡΔΟ, ΤΟΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Κ. ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟ, ΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ Κ. ΚΟΥΚΟΔΗΜΟ, ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Κ. ΔΑΣΚΑΛΑΚΗ , ΤΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ Φ.Α. ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ .

Η παιδεία και η εκπαίδευση είναι ένα φαινόμενο περίπλοκο και πολυεπίπεδο το οποίο κατέχει σημαντική θέση στη διάρθρωση της κοινωνικής ολότητας. Αυτό είχε γίνει αντιληπτό και από τους μεγάλους φιλόσοφους της αρχαιότητας Πλάτωνα και Αριστοτέλη.

παιδεία για τον Πλάτωνα απετέλεσε την κορωνίδα της μεταρρυθμιστικής του προσπάθειας. Η συμβολή της ήταν απαραίτητη για την αρμονική ανάπτυξη όλων των δυνάμεων και ικανοτήτων του ανθρώπου καθώς και της εύρυθμης λειτουργίας της Πολιτείας.

Η παιδεία ως δημόσιο αγαθό οφείλει να είναι προγραμματισμένη και κατάλληλα δομημένη για να επιτευχθούν οι στόχοι της.

Οι βασικοί στόχοι δε του εκπαιδευτικού συστήματος πρέπει να είναι η διαμόρφωση ακμαίου πνεύματος αλλά και σώματος καθώς και η ηθική αναμόρφωση του ανθρώπου.

Ο Πλάτωνας προτάσσει τη σωματική αγωγή από την πνευματική. Και ο Αριστοτέλης όμως πρεσβεύει ότι επειδή η λογική έπεται και η σωματική ανάπτυξη προηγείται, για να καταστεί το σώμα ισχυρό ως προς την οικοδόμηση υγιούς οργανισμού, η γυμναστική άσκηση πρέπει να προηγηθεί από κάθε άλλη αγωγή.

Οι δυο αυτοί φιλόσοφοι μάλιστα δεν αντιμετωπίζουν τη γυμναστική ως απλή άσκηση του σώματος ,αλλά ως μεγίστης σημασίας κλάδο της παιδείας ,ο οποίος συντελεί στην ηθική και πνευματική καλλιέργεια του χαρακτήρα.

Το μάθημα λοιπόν της Φυσικής Αγωγής δικαίως θεωρείται ένα από τα σημαντικότερα μαθήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Μέσα από αυτό με τις γυμναστικές , κινητικές και αθλητικές δραστηριότητες αναπτύσσονται ισόρροπα και αρμονικά οι σωματικές , ψυχικές και πνευματικές δυνάμεις των μαθητών και έτσι καθίστανται ικανοί να ενταχθούν αρμονικά στο κοινωνικό σύνολο.

Ως καθηγητές φυσικής Αγωγής θέλουμε να μας ενημερώσει κάποιος από το Υπουργείο Παιδείας για το σκεπτικό με το οποίο μειώθηκαν οι ώρες της Φυσικής Αγωγής από τα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων.

Σε μια εποχή όπου τα παιδιά έπαψαν να κινούνται είτε γιατί τις ελεύθερες ώρες τους τις περνάνε μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή , είτε γιατί δεν υπάρχουν αλάνες ή γυμναστήρια , (ειδικά στα μεγάλα αστικά κέντρα), το υπουργείο παιδείας μειώνει τις ώρες του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής . Του μοναδικού μαθήματος που συμβάλλει στην σωματική, πνευματική και ψυχική υγεία του , αφού μέσα από αυτό κινείται, εκτονώνεται, ψυχαγωγείται, αναπτύσσει πνεύμα συνεργασίας , ευγενούς άμιλλας , κοινωνικοποιείται , μαθαίνει.........

Αλήθεια τι είδους μαθητές ευαγγελίζεται το υπουργείο παιδείας τη στιγμή μάλιστα που αναγκάζει το μαθητή από την πρώτη τάξη του Λυκείου να διαγωνίζεται σε πανελλαδικό επίπεδο; Πόσες εξωσχολικές ώρες θα μπορεί να διαθέσει ο μαθητής , ( αφού θα τρέχει από φροντιστήριο σε φροντιστήριο για να πάρει καλούς βαθμούς), να κινηθεί ,να εκτονωθεί , να αποβάλλει το συνεχές στρεσάρισμα ;

Τους μαθητές και τους γονείς τους ρώτησε κανείς;

Στατιστικά επίσης τα ελληνόπουλα θεωρούνται τα πιο παχύσαρκα παιδιά ανάμεσα στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Όλα όσα αναγράφονται σ’ αυτή την επιστολή είμαστε σίγουροι πως σας είναι γνωστά . Αυτό όμως είναι και το λυπηρό της όλης υπόθεσης, γιατί ενώ όλοι γνωρίζετε την αξία και την αποτελεσματικότητα του μαθήματος αυτού, αφήσατε κάποιους να το υποτιμήσουν χρόνια τώρα, με απαύγασμα την ακόμα μεγαλύτερη φετινή μείωση του στο ωρολόγιο πρόγραμμα των Γυμνασίων και των Λυκείων και την αντικατάσταση της ώρας ,που οι μαθητές περίμεναν με ανυπομονησία για να κινηθούν ,να παίξουν ,να εκτονωθούν με project.

Κύριε Δασκαλάκη, κύριοι Σύμβουλοι της Φυσικής Αγωγής σας θέλουμε πιο δυναμικούς και πιο αποτελεσματικούς.

Κύριοι και Κυρίες Σύμβουλοι της Φυσικής Αγωγής δεν κινηθήκατε συντονισμένα αλλά κατά μόνας , δεν υπερασπιστήκατε τη Φυσική Αγωγή όπως οφείλατε , αφήσατε τον κλάδο ανυπεράσπιστο. Η Φυσική Αγωγή δεν προάγεται με μερικά σεμινάρια και με το να πηγαίνετε στα σχολεία για να αξιολογήσετε τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής οι οποίοι αγωνίζονται καθημερινά μέσα στη βροχή, το κρύο, τη ζέστη χωρίς καμία υλικοτεχνική υποδομή .

Κύριε Κουκοδήμο ως πρεσβευτής του αθλητισμού βοηθείστε ώστε να δοθεί στη Φυσική Αγωγή η αξία και η θέση που της αρμόζει στο δημόσιο σχολείο.

Κύριε Υφυπουργέ, Κύριε Κουκοδήμο, Κύριε Δασκαλάκη, Κύριοι και Κυρίες Σύμβουλοι της Φυσικής Αγωγής ζητάμε την άμεση παρέμβασή σας στο υπουργό .

Βοηθείστε όσο είναι ακόμα καιρός .

Η ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

1. Σκανδάλη Αικατερ. 2Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ:[email protected]

2. Μέλλου Φωτεινή 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ : [email protected]

3. Μιχάλης Ηλίας 2ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ : [email protected]

4. Χιώτης Χaράλαμπος 6ο Γυμνάσιο Αχαρνών : [email protected]

5. Ρίζου Γεωργία 6ο Γυμνάσιο Αχαρνών : [email protected]

6. Μπαλουτάς Ντίνος Γελ . Διονύσου : [email protected]

7. Χαρίτου Χαρά 9ο Γυμνάσιο Αχαρνών : [email protected]

8. Πάλλης Χαράλαμπος 1ο Γυμνάσιο Αχαρνών :[email protected]