Αγωνιστική παρέμβαση Δ. Γληνός Πειραιά: Οχι σε συμπτύξεις- καταργήσεις τμημάτων

Ενημερωτικό, αρ. φ. 37, Πειραιάς, Τρίτη 20 - 11 – 2012

ΟΧΙ ΣΕ ΣΥΜΠΤΥΞΕΙΣ - ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ

 ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ – «ΚΟΥΡΕΜΑ»  ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

  ΟΛΟΙ την Τετάρτη 21/11, ώρα 13:00 στην παράσταση διαμαρτυρίας στα Γραφεία της ΔιεύθυνσηςΒ/θμιας Εκπαίδευσης ( Ελ. Βενιζέλου

...Πριν ολοκληρωθεί η ψήφιση του υποδουλωτικού Μνημονίου 3 που κονιορτοποιεί δικαιώματα και κατακτήσεις, γκρεμίζει το «κράτος – πρόνοιας» μπήκε σε εφαρμογή  το σχέδιο για τη συρρίκνωση, το «κούρεμα» της δημόσιας εκπαίδευσης. Πρώτα απ’ όλα με υπερβάλλοντα ζήλο τα στελέχη της εκπαίδευσης, περιφερειάρχες, διευθυντές διευθύνσεων προχωρούν 2,5 μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς σε συμπτύξεις τμημάτων. Ήδη η Διευθύντρια Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά καλεί Διευθυντές Σχολείων να συμπτύξουν τμήματα με διαδικασίες, επιεικώς, συνοπτικές, χειροτερεύοντας τις συνθήκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας για μαθητές και εκπαιδευτικούς με ... σύνθημα «ξεχάστε τους αναπληρωτές». Την Παρασκευή 9/11 κλήθηκαν στο Γραφείο της Διευθύντριας 9 διευθυντές σχολείων, στους οποίους δόθηκαν οδηγίες για να προχωρήσουν σε συγχωνεύσεις τμημάτων, γιατί το Υπουργείο Παιδείας δε δίνει άλλες πιστώσεις προκειμένου να προσληφθούν εκπαιδευτικοί για να καλύψουν τα 80 περίπου κενά που υπάρχουν ακόμη στον Πειραιά.  Η διευθύντρια  «ξεχνώντας» σε χρόνο – ρεκόρ τις υποσχέσεις της για συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα υλοποιεί άμεσα τα μνημονιακά μέτρα για εξοικονόμηση διδακτικού προσωπικού (λιγότερες προσλήψεις αναπληρωτών) και περικοπές δημοσίων δαπανών. Ας μην έχουμε αυταπάτες και ψευδαισθήσεις για το ρόλο του διοικητικού μηχανισμού και των στελεχών της εκπαίδευσης. Είναι με αυτούς και όχι με μας! Όσοι διαφωνούν και είναι με το κόσμο της δουλειάς και της εκπαίδευσης ας το αποδείξουν αρνούμενοι να συμμορφωθούν προς τας άνωθεν υποδείξεις που οδηγούν στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Καθαρές κουβέντες!

Γιατί οι συμπτύξεις αυτές είναι αντιπαιδαγωγικές, αναστατώνουν τη λειτουργία των σχολείων και οδηγούν σε πληθωρικά τμήματα που υπονομεύουν το Δημόσιο Σχολείο. Δυόμιση μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς φέρνουν τα πάνω – κάτω χωρίζοντας τους μαθητές από τους συμμαθητές τους που ήξεραν για να στοιβαχτούν πολλοί σε μικρές αίθουσες και να αλλάξουν καθηγητές. Ανατρέπουν τις συνθήκες εργασίας δεκάδων εκπαιδευτικών και στην προοπτική τους μειώνουν τις οργανικές θέσεις. Οι εκπαιδευτικοί χάνουν ώρες διδασκαλίας και θα πρέπει να τρέχουν σε δύο ή και περισσότερα σχολεία για να συμπληρώσουν ωράριο. Οδηγούν σε τεχνητά πλεονάσματα εκπαιδευτικών και σε τραγικές συνέπειες για το εργασιακό μας μέλλον, που μπορεί να αρχίζουν από αναγκαστικές μεταθέσεις και να φτάνουν μέχρι την απόλυση. Αυτές είναι οι μοντέρνες ... παιδαγωγικές μέθοδοι της Διοίκησης, του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α, της