Αντίθετη με την απ' ευθείας μετάδοση μαθημάτων η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών

15:25 4/6/2020 - Πηγή: Eklogika.gr

Αντίθετη με την απευθείας μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες είναι η συντριπτική πλειονότητα των εκπαιδευτικών, όπως προκύπτει από έρευνα της PRORATA που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό δίκτυο Alfavita.Συγκεκριμένα, στην ερώτηση για το εάν συμφωνούν ή διαφωνούν με την πρόθεση της κυβέρνησης να χρησιμοποιήσει ηλεκτρονικά μέσα για την απευθείας μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες, το 87% των εκπαιδευτικών απάντησε πως σίγουρα διαφωνεί και το 4% ότι μάλλον διαφωνεί. Το 9% των

συμμετεχόντων δήλωσε ότι σίγουρα συμφωνεί ή μάλλον συμφωνεί με το live streaming στα σχολεία.Επίσης, το 80% πιστεύει πως σίγουρα υπάρχει κίνδυνος να παραβιαστούν τα προσωπικά τους δεδομένα και το 11% πως μάλλον θα παραβιαστούν. Σίγουροι ή μάλλον σίγουροι ότι δεν θα παραβιαστούν τα προσωπικά τους δεδομένα δήλωσε μόνο το 7% των εκπαιδευτικών.Σε ό,τι έχει να κάνει με τους μαθητές, το 75% των εκπαιδευτικών πιστεύει πως σίγουρα υπάρχει κίνδυνος να παραβιαστούν τα προσωπικά δεδομένα και των μαθητών, ενώ το 12% πως μάλλον υπάρχει. Συνολικά μόνο το 6% των εκπαιδευτικών πιστεύει ότι δεν υπάρχει κίνδυνος παραβίασης των προσωπικών δεδομένων των μαθητών.Στο ερώτημα για το αν υπάρχει κίνδυνος να υποβληθούν οι εκπαιδευτικοί σε ένα είδος «ανεπίσημης» αξιολόγησης μέσω της απευθείας μετάδοσης των μαθημάτων, το 55% των εκπαιδευτικών δήλωσε πως σίγουρα ναι, το 26% μάλλον ναι, το 11% μάλλον όχι και το 4% σίγουρα όχι.Παράλληλα, η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών εκτιμά ότι πίσω από την πρόθεση της κυβέρνησης να εφαρμοσθεί το live streaming στα σχολεία βρίσκεται η προσπάθεια να καθιερωθεί ένα είδος «ανεπίσημης» αξιολόγησης αλλά και να εξυπηρετηθούν ιδιωτικά συμφέροντα εταιριών που εμπορεύονται το σχετικό ηλεκτρονικό εξοπλισμό.Ειδικότερα, το 62% των συμμετεχόντων πιστεύει μεταξύ άλλων ότι η κυβέρνηση με την υλοποίηση του μέτρου στοχεύει στην «εξυπηρέτηση ιδιωτικών συμφερόντ

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο >>

Keywords