Ψηφιακό το σχολείο της νέας εποχής και τα βιβλία ηλεκτρονικά

Διαδραστικοί πίνακες, ηλεκτρονικά βιβλία, πρότυπες παραδόσεις μαθημάτων με χρήση video, προτζέκτορες τελευταίας τεχνολογίας και ευρυζωνική σύνδεση σε κάθε μονάδα… Με σύνθημα «Μαθήματα χωρίς σύνορα», το υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έχει ήδη ξεκινήσει –σε πιλοτικό προς το παρόν επίπεδο- τη δημιουργία ψηφιακού σχολείου. Άλλωστε, η χρήση των Νέων Τεχνολογιών είναι απαραίτητη, προκειμένου να αλλάξει ο τρόπος που μεταδίδεται η σχολική γνώση, να ενισχύσει τη σχέση καθηγητών και μαθητών, αλλά και την εικόνα που έχουν οι γονείς για το εκπαιδευτικό σύστημα. Τους τελευταίους μήνες δρομολογούνται μια σειρά δράσεων, προκειμένου το παλαιό εκπαιδευτικό σύστημα να εισέλθει με επιτυχία στην ψηφιακή εποχή, όπως, άλλωστε, συμβαίνει εδώ και χρόνια σχεδόν σε όλη την Ευρώπη.Νέα διδασκαλίαΜία από τις προτεραιότητες είναι η δημιουργία ψηφιακής τάξης που θα επιτευχθεί με την προμήθεια συστημάτων διαδραστικής διδασκαλίας (διαδραστικούς πίνακες data-projectors), καθώς και με τη δημιουργία φορητών εργαστηρίων ηλεκτρονικών υπολογιστών. Επόμενα βήματα αποτελούν η ψηφιοποίηση των σχολικών βιβλίων, τα οποία θα είναι εμπλουτισμένα με πρόσθετο διαδραστικό υλικό (animations, videos κ.ά.), η δημιουργία ψηφιακού φροντιστηρίου (βιντεοσκοπημένες πρότυπες διδασκαλίες) για όλα τα μαθήματα των εισαγωγικών εξετάσεων της Γ Λυκείου, η πρόσβαση μαθητών και εκπαιδευτών σε πρόσθετο ψηφιακό υλικό που θα σχετίζεται με το κάθε μάθημα, καθώς και η δυνατότητα τοπικής εκπαιδευτικής διαχείρισης της κάθε τάξης (ανταλλαγή εργασιών μεταξύ μαθητών-εκπαιδευτικών, ανακοινώσεις διαγωνίσματα, βαθμολογίες απουσίες κ.λπ.). Ήδη, κάποια από τα παραπάνω έχουν αρχίσει να εφαρμόζονται.Τα πρώτα δείγματαΤα πρώτα δείγματα είναι θετικά, καθώς το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών, των μαθητών, αλλά και των γονιών τους φαίνεται πως είναι μεγάλο. Άλλωστε, πλέον οι περισσότεροι μαθητές είναι εξοικειωμένοι, τουλάχιστον με το διαδίκτυο, ενώ θεωρούν πως η εισαγωγή των Νέων Τεχνολογιών στα σχολεία όλων των βαθμίδων είναι απαραίτητη, καθώς θα τους προσφέρει πιο ολοκληρωμένη γνώση, με τρόπο διασκεδαστικό. Μάλιστα, σε πρόσφατη έρευνα που διεξήγαγε η GPO, ύστερα από αίτημα του υπουργείου Παιδείας στην ερώτηση αν η χρήση των Νέων Τεχνολογιών και των Ψηφιακών Βοηθημάτων (πρόσβαση από το σπίτι για περαιτέρω εμπέδωση και εξάσκηση, ηλεκτρονικά βιβλία, βοηθητικό υλικό και πρότυπες παραδόσεις μαθημάτων) μπορεί να αντικαταστήσει ως έναν βαθμό το φροντιστήριο, το 36% των ερωτηθέντων απάντησε «ναι» και το 27% «μάλλον ναι». Στην ίδια έρευνα, δε, οι μαθητές Λυκείου έδωσαν «ψήφο» εμπιστοσύνης στην Πληροφορική, καθώς το εν λόγω μάθημα καταλαμβάνει την τέταρτη θέση, με ποσοστό 84,3%, στη λίστα μετά αντικείμενα που θα πρέπει να είναι υποχρεωτικά, αφήνοντας σε δεύτερη μοίρα μαθήματα όπως η Φυσική, η Χημεία και τα Θρησκευτικά Το μόνο που μένει -και ήδη έχει τεθεί σε εφαρμογή-είναι η εκπαίδευση των καθηγητών, το 31% των οποίων δηλώνει ότι δεν έχει καμία ή σχεδόν καμία εμπειρία στη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και της Επι