Eπαναχρησιμοποίηση σχολικών βιβλίων

Το βιβλίο που σε ταξιδεύει, σου ανοίγει «δρόμους» και «παράθυρα» στον κόσμο, που «είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου», όπως συχνά αναγράφουν οι μαθητές στη σχετική έκθεση, στο τέλος της σχολικής χρονιάς αναγορεύεται σε εχθρό και καταστρέφεται ή επί το θεαματικότερο καίγεται.    Φαινόμενο άρρηκτα συνδεδεμένο με μαύρες για την ανθρωπότητα εποχές, φαίνεται ότι εξαλείφεται χάρη στην υπευθυνότητα των εφήβων. Έναυσμα της υπεύθυνης στάσης τους απετέλεσε το πρόγραμμα επαναχρησιμοποίησης σχολικών βιβλίων που προώθησε προς εθελοντική εφαρμογή στα σχολεία τη χρονιά που πέρασε το υπουργείο Παιδείας.    Τα παιδιά ως τα πλέον ευαίσθητα κύτταρα της κοινωνίας μας, απέδειξαν για μία ακόμη φορά τη δύναμη της προσαρμογής τους στο γενικό αίτημα της αεϊφορικής διαχείρισης σε συνάρτηση με την αναγκαιότητα εξοικονόμησης πόρων: Οικονομία, περιβάλλον, πολιτισμός.    Με ευθύνη, σεβασμό και ενθουσιασμό οι έφηβοι ανταποκρίθηκαν στο παραπάνω μήνυμα που περικλείει το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Κατάφεραν να συγκεντρώσουν χιλιάδες βιβλία, κυρίως ιστορίας, φυσικής Αγωγής και λεξικά. Πιο αποτελεσματικοί οι μαθητές των σχολείων Μυτιλήνης, Λέσβου, Ξυλοκάστρου, Άρτας και Καβάλας.    Μόνο οι 66 μαθητές του γυμνασίου Πέρνης Καβάλας, επέστρεψαν προς επαναχρησιμοποίηση 500 βιβλία. Τα υπόλοιπα πήγαν προς ανακύκλωση. «Ανταποκριθήκαμε όλοι», βεβαιώνει ο 14χρονος, Δημήτρης Οικονομίδης. «Ακόμη και οι κακοί μαθητές που άλλες χρονιές έσκιζαν τα βιβλία, έκαναν μπαλίτσες και τις πετούσαν μέσα στην τάξη την ώρα του μαθήματος. Σεβάστηκαν απολύτως το νόημα της συλλογικής δράσης και στο τέλος επέστρεψαν τα καθαρά βιβλία μαζί με άλλα που βρήκαν και από περασμένες χρονιές».    Προσθέτει ακόμη ότι «μετά την πρόταση του προγράμματος από τους καθηγητές έγινε σε όλους κατανοητό ότι εξοικονομούμε χρήματα -κυρίως αυτήν την εποχή που το χρειαζόμαστε ως χώρα-, ότι συμβάλλουμε δραστικά στο περιβάλλον και προπαντός ότι είναι ένδειξη πολιτισμού» και επισημαίνει: «Εξάλλου το βιβλίο είναι κάτι με το οποίο έχει συνδεθεί στη διάρκεια του έτους, το έχεις γνωρίσει καλά και σου έχει προσφέρει γνώση. Είναι λυπηρό να καταστρέφεται ή να καίγεται στο τέλος».    Η άμεση ανταπόκριση των παιδιών στο, εθελοντικού χαρακτήρα, πρόγραμμα το οποίο έφθασε τέλος Φθινοπώρου στα σχολεία, δεν ήταν τυχαία. Η ευαισθητοποίηση τους ως προς την χρησιμότητα του χαρτιού και των επιπτώσεων στο περιβάλλον είχε καλλιεργηθεί τέσσερα χρόνια νωρίτερα.    Όταν ανέλαβε τη διεύθυνση του σχολείου ο καθηγητής, Δημήτρης Θεοδωρίδης, ευαίσθητος ως προς το περιβάλλον και δραστηριοποιημένος στα πολιτιστικά δρώμενα της περιοχής, μέσα από τη μαθησιακή διαδικασία παρείχε στα παιδιά τα εφόδια να μετατρέψουν την ευαισθησία τους προς το περιβάλλον σε πράξη. Τα τελευταία τέσσερα χρόνια, σημειώνει στο ΑΠΕ- ΜΠΕ, ο κ Θεοδωρίδης, το σχολείο μας είχε πρόγραμμα συγκέντρωσης άχρηστου χαρτιού προς ανακύκλωση. Τα παιδιά είχαν αποκτήσει συναίσθηση για την έμπρακτη προστασία του περιβάλλοντος και είχαν υιοθετήσει την κατάλληλη στάση ώστε συχνά να νουθετούν και τους ενήλικες.