Σύλλογος διδασκόντων 1ου δ.σ. Κορυδαλλού: Δήλωση για την εφαρμογή πιλοτικών προγραμμάτων σπουδών

Προς : ΔΟΕ, Σύλλογο εκπαιδευτικών Κορυδαλλού - Αγίας Βαρβάρας, εκπαιδευτικούς πιλοτικών σχολείων
Δήλωση των διδασκόντων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Κορυδαλλού
Οι εκπαιδευτικοί του 1ου Δημοτικού σχολείου Κορυδαλλού με την παρούσα δήλωση επιθυμούμε να καταθέσουμε τους προβληματισμούς, τη σύγχυση και την αγανάκτησή μας σχετικά με τη βεβιασμένη πιλοτική εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών στο σχολείο μας, το οποίο έχει οριστεί αυθαίρετα, χωρίς να ερωτηθεί ο σύλλογος διδασκόντων, ως ένα από τα 99 δημοτικά πιλοτικά σχολεία.
Και συγκεκριμένα:
Εν μέσω δύσκολων πολιτικών και κοινωνικών εξελίξεων, αβεβαιότητας και επαγγελματικής εξαθλίωσης καλούμαστε να εφαρμόσουμε ευφάνταστα προγράμματα του Υπουργείου τα οποία αν μη τη άλλο απαιτούν ισχυρή χρηματοδότηση.
Πώς θα πραγματοποιηθεί το όραμα του Υπουργείου Παιδείας για το «Νέο σχολείο», όταν οι σχολικές επιτροπές, όπως στο σχολείο μας, δεν μπορούν να καλύψουν τα έξοδα ακόμα και για βασικά είδη (π.χ. καθαριότητας, απολύμανσης, γραφικής ύλης, επιδιόρθωσης ή συντήρησης μηχανολογικού εξοπλισμού);
Πώς θα πραγματοποιηθεί το όραμα του Υπουργείου όταν πρόχειρος και ανεπαρκής ήταν και ο σχεδιασμός της επιμόρφωσής μας, αφού μετά την άρνησή μας να παρακολουθήσουμε τα προγραμματισμένα εκτός ωραρίου μας σεμινάρια χωρίς αποζημίωση, αποφασίστηκε η άτακτη και πρόχειρη διεξαγωγή νέου κύκλου, ξεκινώντας με ένα πρόχειρα στημένο διήμερο σεμινάριο, εντός εργασιακού ωραρίου. Ο τρόπος που έγινε η υλοποίησή της επιμόρφωσής υποτιμά τη νοημοσύνη και τον επαγγελματικό-παιδαγωγικό ρόλο του κάθε επιμορφούμενου, αφού οι περισσότεροι από τους επιμορφωτές δεν ήταν επαρκώς κατηρτισμένοι και έδιναν ασαφείς και αντικρουόμενες απαντήσεις και ερμηνείες σε εύλογα ερωτήματά μας. Ενδεικτικά ακόμα περιμένουμε να μας απαντήσει κάποιος πώς θα γίνει η διδασκαλία των Φυσικών μαθημάτων στις Ε’ και ΣΤ’ τάξεις, όταν μεγάλες ενότητες μαθημάτων μεταφέρονται από τη μία τάξη στην άλλη χωρίς την ύπαρξη σχολικών βιβλίων; Μήπως βγάζοντας πάλι φωτοτυπίες;
Η θέση πως τα νέα Προγράμματα Σπουδών είναι πολυτροπικά διδακτικά εργαλεία (και όχι βιβλία), τα οποία επαφίεται στον διδάσκοντα να τα προσαρμόζει, να τα χρησιμοποιεί ανάλογα με την τάξη του, να επιλέγει, να παραλείπει, να εμπλουτίζει, να τροποποιεί όπου χρειάζεται (γεγονός που και τώρα συμβαίνει από πάρα πολλούς συναδέλφους με τα ΔΕΠΠΣ και ΑΠΣ), διασκέδασαν ως ένα βαθμό τις ανησυχίες μας, χωρίς όμως να άρει τις επιφυλάξεις μας ως προς το περιεχόμενο, τη δομή και τον προσανατολισμό των νέων Προγραμμάτων Σπουδών. Τα νέα Προγράμματα Σπουδών είναι πολύ απαιτητικά και ως προς την εφαρμογή τους. Για να πετύχουν απαιτείται άριστη υλικοτεχνική υποδομή και διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Αναρωτιόμαστε πότε και πως θα γίνει αυτή σε όλα τα Σχολεία της χώρας από τους (πρόσφατα επιμορφωθέντες) Σχολικούς Συμβούλους ; Επιπλέον οι συνάδελφοι θα χρειάζεται να συγκεν