Πανελλήνιες 2025: Οι πρώτες εκτιμήσεις για Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική -Δείτε θέματα και απαντήσεις

Με μαθήματα Προσανατολισμού συνεχίστηκαν σήμερα οι Πανελλαδικές 2025 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ).

Συγκεκριμένα, οι μαθητές των ΓΕΛ εξετάστηκαν σε:

Λατινικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών)Χημεία (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας)Πληροφορική (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής)

Η ομάδα του ΜΕΘΟΔΙΚΟΥ φροντιστηρίου σχολιάζει για το iefimerida.gr τα θέματα που «έπεσαν» σήμερα.

Πανελλήνιες 2025: «Οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα πετύχουν υψηλές βαθμολογίες στα Λατινικά»

Όσον αφορά τα Λατινικά, η ομάδα φιλολόγων του ΜΕΘΟΔΙΚΟΥ αναφέρει:

«Σήμερα οι μαθητές των Ανθρωπιστικών Επιστημών εξετάζονται στο μάθημα των Λατινικών, για την πρόσβαση στις σχολές του 1ου Επιστημονικού Πεδίου.

Τα θέματα παρουσιάζουν αυξημένη δυσκολία σε σχέση με τα περσινά. Το 2ο απόσπασμα ανήκει στις ενότητες που προστέθηκαν τα τελευταία χρόνια, με τις ερωτήσεις εισαγωγής και ετυμολογικών να κρίνονται αναμενόμενες και τη Γραμματική να ακολουθεί τον τρόπο εξέτασης των προηγούμενων ετών χωρίς να παρουσιάζει εκπλήξεις. Οι Παρατηρήσεις στο Συντακτικό είναι περισσότερες σε πλήθος και χαρακτηρίζονται αυξημένης δυσκολίας σε σύγκριση με πέρυσι.

Γενικά οι εκφωνήσεις είναι σαφείς και οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι αναμένεται να μη δυσκολευτούν να πετύχουν υψηλές βαθμολογίες».

Δείτε εδώ τα θέματα στα Λατινικά και εδώ τις απαντήσεις.

«Χωρίς σοβαρές δυσκολίες η Χημεία»

Αναφορικά με τη Χημεία, οι έμπειροι καθηγητές από το ΜΕΘΟΔΙΚΟ φροντιστήριο σημειώνουν:

«Τα θέματα στο μάθημα της Χημείας καλύπτουν όλα τα κεφάλαια της ύλης με ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας και δεν αναμένεται να δυσκολέψουν τους υποψηφίους.
Το θέμα Α κρίνεται βατό και δεν κρύβει παγίδες.
Αντίστοιχα, το θέμα Β περιλαμβάνει τυπικά ερωτήματα θεωρίας και κρίνεται εύκολο.
Το θέμα Γ αντίστοιχα εξετάζει βασικές μεθοδολογίες στις οποίες θα ανταποκριθούν με επάρκεια οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές, ειδικά στο Γ2 απαιτείται καλή γνώση του κεφαλαίου της ιοντικής ισορροπίας και σε αυτό της οργανικής χημείας.
Μεγαλύτερη δυσκολία παρουσιάζει το Θέμα Δ και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στο Δ3.
Γενικά, οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα πετύχουν υψηλές βαθμολογίες».

Δείτε εδώ τα θέματα στη Χημεία και εδώ τις απαντήσεις.

«Λίγο πιο δύσκολα από πέρυσι τα θέματα στην Πληροφορική»

Τέλος, όσον αφορά στην Πληροφορική, οι καθηγητές του ΜΕΘΟΔΙΚΟΥ σημειώνουν:

«Τα θέματα στο μάθημα της Πληροφορικής κρίνονται λίγο πιο δύσκολα από τα περσινά και αναμένεται να δυσκολέψουν αρκετούς υποψηφίους στο να επιτύχουν πολύ υψηλή βαθμολογία καθώς υπάρχει διαβάθμιση στη κατανομή των μορίων. Παρ' όλα αυτά, ένας καλά προετοιμασμένος υποψήφιος θα μπορέσει να ανταποκριθεί πλήρως.

Ηθεωρία κινήθηκε σε αναμενόμενα επίπεδα,και μόνο κάποια ερωτήματα κλειστούτύπου (Σωστό – Λάθος), αναμένεται ναμπερδέψουν κάποιους υποψηφίους.

Τοθέμα Β κρίνεται εύκολο και οι περισσότεροιμαθητές θα απαντήσουν σωστά.

Τοτρίτο θέμα είναι το πιο απαιτητικό τουΔιαγωνίσματος και απαιτεί καλή κατανόησητων δομών επανάληψης.

Τέλος το τέταρτο θέμα που εξετάζεται η επίλυση προβλήματος με χρήση πινάκων έχει τη μεγαλύτερη έκταση, απαιτεί καλή κατανόηση της εκφώνησης αλλά έχει βατά ερωτήματα και οι περισσότεροι υποψήφιοι θα ανταποκριθούν με επάρκεια».

Δείτε εδώ τα θέματα στην Πληροφορική και εδώ τις απαντήσεις.

ΟΕΦΕ για θέματα σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική

Για τα θέματα στα Λατινικά η ΟΕΦΕ αναφέρει: «Τα σημερινά θέματα των Λατινικών χαρακτηρίζονται ως σαφή και ξεκάθαρα. Δόθηκαν αποσπάσματα από τα κείμενα 24 και 39 και η μετάφραση που ζητήθηκε είναι απλή, χωρίς ιδιαιτερότητες και προβλήματα. Η ερώτηση εισαγωγής (Β1) ήταν κλειστού τύπου (με τη μορφή Σωστού / Λάθους) και δεν αναμένεται να δυσκολέψει ιδιαίτερα τους μαθητές παρόλο που υπεισήλθε σε λεπτομέρειες. Η λεξιλογική άσκηση (Β2) κινήθηκε σε αναμενόμενα επίπεδα. Ζητήθηκε από τους μαθητές να αντιστοιχίσουν τις λατινικές λέξεις της μιας στήλης με τις ελληνικές της άλλης όπου όμως περίσσευαν δύο λέξεις. Οι ερωτήσεις της Γραμματικής (Γ1, Γ2), εξέταζαν αρκετά μεγάλο μέρος της ύλης, ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, χωρίς όμως να υπάρχει η πολύ δύσκολη άσκηση ή να ζητείται κάποια εξεζητημένη εξαίρεση. Οι ασκήσεις του Συντακτικού (Δ1, Δ2), δεν παρουσιάζουν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία. Η Δ1 κινήθηκε στο κλασικό μοτίβο αφού ζητούσε αναγνώριση συντακτικών όρων και αναγνώριση δευτερεύουσας πρότασης. Η Δ2α ζήτησε τη μετατροπή από τον πλάγιο λόγο σε ευθύ, άσκηση που δε ζητήθηκε τα τελευταία 4-5 χρόνια. Πιο συγκεκριμένα, ζητήθηκε να μετατραπούν δύο πλάγιες ερωτήσεις σε ευθείες κι ένα ειδικό απαρέμφατο σε κύρια πρόταση κρίσεως. Η Δ2β ήταν συνηθισμένη μεν, επρόκειτο για μια απλή μετατροπή από ενεργητική σε παθητική σύνταξη, αρκετά απαιτητική δε γιατί έπρεπε να αλλάξουν 9 λέξεις. Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές και όσοι αντιμετώπισαν το μάθημα και την εξέταση με σοβαρότητα και ψυχραιμία δεν θα έχουν κανένα πρόβλημα να αριστεύσουν».

Για τα θέματα στη Χημεία η ΟΕΦΕ αναφέρει: «Τα θέματα της Χημείας μπορούν να χαρακτηριστούν μέτριας δυσκολίας, με αναμενόμενη διακύμανση των λεπτομερειών κατά την επίλυση των ερωτημάτων κάθε θέματος. Το πρώτο θέμα δεν παρουσιάζει δυσκολίες για τους υποψηφίους οι οποίοι έχουν ασχοληθεί επαρκώς όλη τη χρονιά. Το δεύτερο θέμα στην πλειονότητα των ερωτημάτων του έχει αναμενόμενες απαντήσεις με λίγες λεπτομέρειες, οι οποίες χρειάζονται προσοχή. Το τρίτο και τέταρτο θέμα απαιτούν καλή γνώση των αντίστοιχων δεδομένων των κεφαλαίων και προσοχή στις λεπτομέρειες στο τέλος των απαντήσεων».

Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων για υποψηφίους Γενικών Λυκείων



Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων για υποψηφίους ΕΠΑΛ

Διαβάστε περισσότερα στο iefimerida.gr